2) MISE EN CONTEXTE DU PLAN

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Les conseillers syndicaux, sous l'égide de leur département, inscrivent à l'endroit approprié leurs interventions. Je vous invite à cliquez sur l'onglet commentaire ou amendement au bas de ce point 2.

Les systèmes éducatifs occupent une fonction essentielle dans l’élaboration et l’appropriation du monde numérique par les membres de la société qui, à leur tour, doivent en tirer tous les bénéfices pour leur propre développement et leur rôle à titre d’apprenants et de citoyens. Dans cette nouvelle société du savoir, le développement social, économique, culturel et humain passe par de meilleures connaissances de l’usage du numérique. Comme le rapporte le Conseil supérieur de l’éducation (CSE, 2019), les jeunes d’aujourd’hui ont non seulement grandi avec les technologies numériques mais le monde dans lequel ils vivent requiert de nouvelles compétences qui présentent à la fois des opportunités et des défis inédits pour l’éducation collégiale. Ainsi, des pratiques pédagogiques innovantes à la création de programmes virtuels accessibles à distance, les collèges ont su graduellement s’ouvrir aux réalités de l’éducation à l’ère des nouvelles technologies, mais de nombreux défis se posent aux acteurs de l’éducation.  En effet, le numérique transforme également l’enseignement supérieur, non seulement en matière de pédagogie mais également en termes d’organisation du travail, d’infrastructures et de gouvernance.
 
Notre plan d’action s’inscrit donc dans cette logique des avancées du numérique en éducation supérieure au Québec et ailleurs au pays. Il s’appuie sur le leadership des acteurs en éducation, sur l’innovation et le désir de favoriser une utilisation optimale des outils numériques au service de l’enseignement et de l’apprentissage.
 

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